Bibliotheek en school: een match made in heaven?
De openbare bibliotheken in Vlaanderen en Brussel streven naar een nauwere samenwerking met het onderwijs. Zo kunnen leerkrachten via Mijn Bibliotheek tal van digitale collecties vinden om in te zetten in de klas, zoals e-boeken, interactieve prentenboeken en een online krantenarchief. Op die manier probeert de bibliotheeksector een rijk leesklimaat te creëren en jongeren opnieuw warm te maken voor het geschreven woord.
Dit is een deelproject dat valt onder het innovatieproject 'Digitaal Leeslab'.
ActuWat is een spel dat getest wordt door een aantal leerkrachten in samenwerking met een aantal bibliotheken. In het spel wordt gebruikgemaakt van het Krantenarchief, zodat jongeren bewust worden van de actualiteit en aan de slag gaan met het Krantenarchief.
Dit spel zit dus momenteel in een testfase. Binnenkort meer nieuws over het verdere verloop!
Actualiteit in de klas
Met het project ActuWat zetten de bibliotheken van Geraardsbergen en Beringen in op actualiteit in de klas. En dat is broodnodig, vinden leerkrachten secundair onderwijs Sela en Iris, want te weinig lestijd, complexe thema’s en een overvloed aan fake news zorgen ervoor dat het steeds moeilijker wordt om nieuws tot een vaste waarde te maken in de klas. Daarom werken zij samen met hun bibliotheek om via het ActuWat-project het online krantenarchief een duwtje in de rug te geven voor gebruik in het onderwijs. Een bibliotheek waar ze overigens heel fier op zijn en met plezier langsgaan. “De bib van Geraardsbergen is een aantrekkelijk gebouw. De leerlingen geven dat ook zelf aan. Er zijn leuke zithoekjes en zo brengen ze minstens één keer een bezoek aan de bib", aldus Iris.
ActuWat, wat?
Het ActuWat-project werd ontwikkeld om leesbevordering in scholen te versterken en jongeren wegwijs te maken in betrouwbare bronnen. Hierdoor leren jongeren de wereld rondom hen beter te begrijpen. Door te leren zoeken in een databank ontwikkelen ze bovendien een essentiële vaardigheid voor de toekomst.
Het spel verloopt in drie fasen. Eerst duiken leerlingen in het krantenarchief van de bibliotheek om met een gerichte opdracht informatie te verzamelen. Vervolgens analyseren en verwerken ze hun vondst, waarna ze hun inzichten op een creatieve manier presenteren aan de klas. Dit kan via uiteenlopende werkvormen, zoals een debat organiseren, een Kahoot-quiz opzetten of een andere interactieve opdracht. ActuWat helpt jongeren om kritisch na te denken, informatievaardigheden aan te scherpen en met vertrouwen om te gaan met complexe teksten.
Ik vind het goed dat ze via het Krantenarchief met een eerste vorm van actualiteit kennismaken. Nadien kunnen ze doorgroeien naar andere wetenschappelijke bronnen. Het is een grote stap tussen een artikel van Het Nieuwsblad en een wetenschappelijk artikel.
Het is goed dat er in het spel eisen worden gesteld wanneer het gaat over zoekopdrachten, zodat de leerlingen ook het filtersysteem van het Krantenarchief leren gebruiken.
Actief omgaan met actualiteit
Iris en Sela staan te popelen om het spel uit te testen in de klas. Ze hopen de leerlingen actiever te laten omgaan met de actualiteit. Vaak zijn de jongeren niet meer op de hoogte van wat er rond hen gebeurt en dat is toch wel noodzakelijk. “Sommige initiatieven zoals Nws Nws Nws zijn wel effectief, maar ze moeten ook leren om kwaliteitskranten te gebruiken” meent Iris. Het ActuWat-spel wil daar een antwoord op bieden.
We proberen het lezen vooral aangenaam te maken en elke mogelijke barrière tot lezen weg te nemen. Een leesopdracht neemt minstens één lesuur in. Een langer nieuwsartikel laten we de jongeren thuis voorbereiden zodat ze vragen kunnen beantwoorden in de les zelf.
