Voor De Show in Torhout: op bezoek bij juf Nele & Sofie
Een zonnige middag in Torhout: schoolgaande jeugd op wandel met een broodje, lagere schoolkinderen goed hoorbaar vanop de speelplaats, de grotere meisjes leren een dansje aan de kleinere, een potje voetbal op de achtergrond. Daar moeten we zijn! Juf Nele Ampe (vbs De Revinze) brengt haar klas in gereedheid voor Voor De Show. Het theaterspel staat open op het smartboard en de laptops liggen klaar. Want morgen trekken ze met de 6de klas naar de voorstelling 'Perdju' in Cultuurcentrum de Brouckere. En dat doen ze niet onvoorbereid. Ook Sofie De Clercq (programmator) komt een kijkje nemen. Hoe ervaren zij het digitaal theaterspel? En welke meerwaarde zien zij in deze tool?
Hoe zie jij de voorbereiding op een schoolvoorstelling?
Nele: "Voor ons was het de eerste keer dat wij Voor De Show speelden in mijn klas. Andere keren gingen wij altijd zelf met de lesmap van het gezelschap aan de slag en op zoek naar educatief materiaal en trailers op de website. Voor De Show biedt een pasklaar antwoord en er zitten leuke opdrachten bij die je niet meer zelf moet bedenken. Het is goed bruikbaar in de klas met leuk beeldmateriaal. Het is herkenbaar, zoals de beelden van de inkomhal, en de kinderen kunnen er ook voor een stuk zelfstandig mee werken."
Hoe verliep de speelsessie in de klas?
Nele: "Als leerkracht bekijk ik wel goed wat ik klassikaal geef en wat we in groepjes doen achter de laptop. Voor een eerste keer liep het goed, het tempo mocht misschien nog wat vlotter. Het is ook helemaal nieuw voor hen, dus sowieso waren ze wel getriggerd om het te leren kennen. Ik heb nu per thema goed bekeken wat haalbaar is en wat niet. Een radiospot maken bv. lijkt me ook een leuke creatieve opdracht om binnen te brengen in je lessen. De brainstorm rond de poster vonden de leerlingen wel tof en ook dat ze nadien antwoorden hoorden in de trailer. Het onderscheid tussen het thema en het verhaal hebben ze ook zeker opgepikt. Voor de Show biedt een mooie combinatie van wat het thema precies is, fijn beeldmateriaal en wat inhoudelijk aan bod zal komen in de voorstelling die de kinderen gaan zien."
Over de meerwaarde van het digitaal theaterspel
Nele: "Hier kruipt minder tijd in dan in een andere lesvoorbereiding. Als ik bedenk dat ik meestal de presentaties zelf maak, nog uren opzoekwerk doe, dan is dit dankbaar. Je kan erop vertrouwen dat de inhoud goed zit en mooi aansluit bij de voorstelling die we gaan zien. De lesmap van het theatergezelschap kan aanvullend werken met mooi materiaal. Het zal dan een beetje wikken en wegen worden ... Voor de Show is sowieso een dankbare kant-en-klare tool om de leerlingen goed voor te bereiden.
Sofie: "Wij merken in de zaal dat voorbereide leerlingen een veel fijnere theaterbeleving hebben. Dat is echt superbelangrijk. De voorstelling verloopt rustiger en leerlingen zijn mee in het verhaal en meer gefocust. Voor mij brengt Voor De Show 3 doelstellingen naar voor:
- het is drempelverlagend: de leerlingen maken kennis met het gebouw en de verschillende ruimtes;
- het zorgt voor verdieping: je bent inhoudelijk voorbereid op de voorstelling;
- het is een opfrissing van de theatercodes en dat is zeker voor kleuters een belangrijk element."
Wat ik fijn vind aan het spel is dat de leerlingen hun fantasie gebruiken en dat ze hun eigen blik en kijkervaring centraal stellen. Het is niet de leerkracht die zegt hoe de voorstelling in elkaar zit.
Voor De Show bekend maken op school
Sofie: "Het staat sowieso vermeld bij de voorstelling online en in de schoolbrochure. Leerkrachten krijgen een herinneringsmail met de speellink naar Voor de Show wanneer de voorstelling nadert. Ik gebruik daarvoor de voorbeeldmails van Cultuurconnect en ook postkaartjes om uit te delen of klaar te leggen in de leraarskamer. Het kan interessant zijn om met andere cultuurcollega’s uit te wisselen over hoe ze scholen en leerkrachten effectief bereiken."
Nele: "Er komt veel informatie af op leerkrachten en persoonlijk contact met de programmator helpt om Voor De Show onder de aandacht van de leerkrachten te brengen. Een ambassadeur binnenbrengen in de school die ervoor zorgt dat alles goed doorstroomt naar de verschillende leerkrachten, dat zou heel dankbaar zijn bij de start van een schooljaar."
Ik zou het zeker aanraden aan mijn collega’s omdat het een mooie combinatie is van verschillende werkvormen, het is vrij gebruiksklaar, en je kan naar timing toe kiezen: bv. voor deze groep wil ik inzoomen op ‘Verbeelding’ of ‘Inspiratie’.
Teken in op Voor De Show
Ook jouw cultuurhuis kan klassen en scholen warm maken voor de komende voorstelling. Dit theaterspel bereidt kleuters en kinderen uit het lager & buitengewoon onderwijs op een speelse manier voor via het digibord, laptops of tablets in de klas.
Kennismaking
Heeft jouw cultuurhuis interesse om in te tekenen op Voor De Show, maar mis je nog wat informatie? Wil je een korte live demo? Of wens je meer info over het financiële plaatje?
We geven je graag een persoonlijke toelichting tijdens een online kennismakingsgesprek.
